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良師益友|計算機學院李鑫老師:師者如光,微以緻遠;勤懇治學,溫暖為向

作者: 訪問量:1280發布時間:2022-04-13



學高為師,身正為範。良師明智,益友随行。為落實立德樹人根本任務,更好發揮導師“領頭雁”作用,構建和諧導學關系,濃厚學術科研氛圍,挖掘“導學思政”育人功能,我校全體研究生投票選出10位心目中有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心的“四有”好導師!

李鑫,男,南京航空航天大學計算機科學與技術學院/人工智能學院/軟件學院副教授,碩士研究生導師。分别于2008年和2014年在南京大學計算機科學與技術系獲得學士學位、博士學位,于2012年至2013年在美國天普大學(Temple University)訪問交流。

主要研究方向包括分布式計算、雲計算、邊緣計算、數據管理與分析,重點關注雲邊端融合環境下面向智能應用的資源配置、任務調度、數據管理等問題。主持承擔/參與國家自然科學基金、國家重點研發計劃項目、軍委某預研項目、江蘇省自然科學基金、國家電網科技項目等科研項目十餘項,發表高質量學術論文40餘篇,授權專利9項,研究成果獲2020年度江蘇省科學技術獎二等獎,教學改革成果獲2021年江蘇省教學成果獎二等獎。

培養碩士研究生18名,已畢業研究生5名。畢業生均發表過高質量論文,多人獲得國家獎學金、三好研究生、優秀畢業研究生。實驗室團隊氛圍融洽,積極進取。

科研路上的耐心引導者 

組裡同學在學術上遇到瓶頸時,無論多忙,李鑫老師都會放下手邊的事情,與學生深入交流,時常因為太投入于問題讨論而錯過飯點,有時甚至讨論至深夜。組裡同學面對論文寫作一籌莫展時,他會引導大家通過閱讀文獻對論文寫作有提綱挈領地認識,論文撰寫完成後,又會幫助大家逐字逐句、一遍又一遍細緻耐心地修改論文。組裡同學面對未來感到迷茫時,他會“因材施教”,根據不同同學的情況給出科研建議,告訴學生不要怕犯錯,不要怕失敗,要敢于在試錯和查找問題中不斷提升自己。

李老師與學生交流學術


成長路上的用心陪伴者 

除了面對科研嚴謹認真的态度和細緻耐心的指導,在重視學生學術能力提升的同時,李老師也注重以“潤物細無聲”的方式培養學生的綜合素質。他常常強調邏輯的重要性,培養學生凝練問題的能力;重視團隊精神,布置的任務常以團隊為單位協作完成,減輕個人壓力的同時增強團隊凝聚力;鍛煉學生語言表達能力,鼓勵學生上台演講,支持學生參加各類學術會議與同行交流。

組會上李老師給研究生的建議


生活中的溫柔知心者 

李老師在生活上像是兄長,對同學們的照顧無微不至,沒有“距離感”,所以大家私下更願意稱他“鑫哥”。組會結束之後經常能聽到李老師笑着給大家說:“你們生活上有什麼困難或者麻煩,和我說,我想辦法幫你們解決!”每次聽到這句話,大家都覺得自己在學校有着堅實依靠,倍感溫暖。組裡的同學回憶道,記得去年南京疫情期間,李老師第一時間購買了生活用品和防疫物資送到了實驗室;還有一位同學因經停中高風險區被隔離,李老師每天與他通話,安撫他的情緒,幫助他合理安排隔離期間的科研和生活。

李老師也做得一手好菜

非疫情期間的聚餐


對同學們來說

李老師

不僅是學生研究生階段的良師

更是一生的恩師


學生說 

2019級 碩士郁華豔 

李老師做事認真,科研态度嚴謹,以身作則,給我們很大的精神鼓舞。剛開始科研遇到很多困難時,李老師總能耐心地聽我描述問題,指導我科研的方法,在撰寫論文時,也一遍遍不厭其煩地幫忙修改。在李老師的教導下,我逐漸掌握梳理學術問題的能力以及解決問題的思路,無論是在組會分享交流,還是在學術寫作上,我都收獲頗豐。經師易遇,人師難得,李老師是一位難得的良師益友。


2020級 碩士汪琳

李老師關心學生們的研究興趣、職業發展、生活細節。在剛升入研究生時,并不急于讓我們确定研究方向,而是鼓勵我們拓寬眼界,給予充分的探索時間;在組會上作方向性指引,在私聊時對研究進展、細節進行把控;條件允許的情況下帶我們踏青出遊,鼓勵堅持鍛煉,疫情期間給我們提供防疫品,還跟被隔離的小夥伴日日通話。每當向李老師尋求幫助,他總會鼓勵我抓住機會,不畏犯錯,敢于挑戰。


2020級 碩士陳子聰

在科研任務中,我總是怕試錯,遇到暫時無法解決的困難時總是在原地踏步,在舊問題仍然未解決的情況下就去開啟新問題,導緻做事虎頭蛇尾,所有問題的解決都不能夠善始善終。李老師總是教育我:“你要學會試錯,每個人都應該将問題從頭到尾走一遍。”老師總是以長輩的心态來開導我們,而不是以老師的心态來命令我們如何去做。通過真的解決科研上的一個個問題,我明白了老師的良苦用心,确實沒有解決不了的困難,而是你需要沉下心去做事,再回過頭看這些困難也不過如此。


2021級 碩士吳勇健

鑫哥常說:“不要和别人去比較,你隻要盡力做好自己,那就可以了。隻需要今天的你優于昨天的你,那就足夠了。”對此我深有感觸,因為在這日益“内卷”的環境下我時常感到很焦慮,科研壓力大,情緒崩潰。後來聽了他的話,積極調整了自己的狀态,以更加平和的心态來面對生活,更加專注于自己的科研任務,狀态也改善了許多。



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